爱孩子从接纳开始，接纳从了解孩子先天气质开始
什么是气质？
婴儿刚出生就会表现出各自不同的特点：有的动辄大哭，且哭声响亮，持久难哄，有的则哭声低微，短暂易哄；有的孩子对声、光、冷、热很敏感，有的则不以为然。随着年龄增长，还会表现出更多的心理行为差异，有的孩子见生人不怕，笑脸盈盈，有的则躲在妈妈的身后很久才肯叫人……这就是孩子的气质差异。
孩子的气质是与生俱来的，它是个体对环境应答过程中伴有情绪表现的行为方式。不同的气质，使孩子的日常表现形形色色，就像一张色彩鲜艳的图画，既有暖色又有冷色。
孩子的气质的本质涉及到大脑皮层及大脑边缘神经组织的结构和功能特点，与遗传有关。气质是具有遗传性，并且是相对稳定持久的心理特点，气质奠定了行为方式。
任何一个气质纬度都有利弊两个方面，并无绝对好坏。
并非先天的遗传决定了一切，因为儿童的行为是气质和环境相互作用，共同影响着儿童的行为方式，进而形成孩子的性格
了解孩子的气质有什么意义？
宝宝为什么白天睡、晚上不睡？孩子吃饭为什么比别人慢？小孩为什么不爱说话？……在养育孩子的过程中，父母总是满怀忧虑和担心，生怕宝贝有什么不对劲。同时，由于担心，父母又会用自以为正确的方式去对待孩子。但这种方式对不对？是不是适合孩子的个性心理发展呢？未必！
举例来说，有的孩子天生胆子小，适应环境也比较慢，父母觉得要锻炼孩子的胆量，就把孩子一个人放在黑屋子里，结果反倒吓得小孩哇哇大哭，小小的心灵也蒙上了一层阴影，从此更加深了对黑暗的恐惧，这种做法就适得其反了。
如果父母能够认识到孩子的行为方式是因为天生的气质，也许就不至于由此产生焦虑或不安，而是根据孩子的特点，注意引导，对孩子实施个体化的教养，就能促进孩子的行为发育。但如果加以强迫，则可能有导致行为障碍的危险。
因此了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
孩子的气质分为哪几类？
儿童随着年龄的增长，其气质特征总是保持相对稳定。比如活动水平低的孩子可能一生都表现出安静的特点，这是由气质的遗传决定性造就的。据了解，与生俱来的“气质”通常分为四种，即易养型、中间型、难养型和启动缓慢型。这四种类型的划分与九个维度的指标相关：
1、活动量。指吃、玩、睡或做其他事情时的运动量；
2、规律性。指吃喝、大小便、睡眠等生物功能的规律性； 3、趋避性。指对新事物或陌生人最初的反应是接近（趋）还是退缩（避）；
4、适应性。指接受新环境（包括食物和人）的过程中是轻松自如还是困难重重；
5、反应强度。指情绪反应的强弱； 6、情绪本质（心境）。指孩子平日主要的情绪表现是积极（愉快、友好等）还是消极（不愉快，不友好等）； 7、坚持性。指儿童坚持某项活动的时间长短（包括克服困难或排除干扰坚持活动）； 8、注意分散度。指孩子的注意力是分散还是集中； 9，反应阈。表现为对声、光、温度、气味等生理性感知的敏感性，也可表现为对他人态度变化等社会性感知的敏感性。
不同气质之间会有不同的表现，比如难养型孩子适应性慢，情绪比较容易烦躁；易养型孩子能轻松接受新事物新环境，情绪乐观开朗。但林穗芳表示，气质无所谓好坏之分，每一种类型气质各有其优点和缺点。而在环境因素的影响下，气质可以发生一定的变化。养育得当，难养型儿童或许会成为一个容易抚育的儿童，养育不当，易养型儿童也会成为一个麻烦不断的孩子。因此，家长不能以自己的喜好来塑造孩子，应根据孩子不同的气质类型进行培养，才能对孩子的发展起到积极的促进作用。
有学者对北京市城区的正常儿童名进行了测查，难养型占9.2%，易养型占37.7％。
如何知道孩子属于哪种气质？
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究，最先提出了(NewYorkLongitudinalStudy，简称NYLS)儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪灰质、坚持度、注意分散度、反应阂，并根据其中五个维度(节律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质)将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”，其余为中间型。
年NYLS小组设计T家长评定的3-7岁儿童气质问卷(ParentTemperamentQuestionnaire，PTQ)选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。该问卷为其它儿童气质测查量表的发展尊定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具。
因此父母如果希望了解孩子的气质，可以通过NYLS3-7岁儿童气质测评来对孩子的气质进行测试，完成测试有几种方法：
医院的心理门诊
心理健康专业机构
哈佛教育DAP专业测评
如何解读气质测评报告，如何根据孩子不同气质特点获得最佳的养育方式？
一份NYLS3-7岁儿童气质测评报告的解读
综合气质分析结果：
中间型
1．活动水平：偏低
不利情况（危险因素）：完成任务慢，易被说成“懒惰”
有利情况（保护方面）：在受限制的环境中很少麻烦,安静，做事较仔细
养育建议：家长要赋予更多的耐心，不要因为他行动缓慢而加以指责，更不要代替他做事情，要适量地增加他户外活动及运动量。
2．节律性：偏低
不利情况（危险因素）：父母对孩子的要求很难预料
有利情况（保护方面）：不易为无序的照料所困扰
养育建议：从婴儿期起就要开始给他建立适当的生活规律，如在该吃饭的时候准时吃饭，该睡觉的时候必须睡觉。前后相差不应大于半小时。
3.趋避性：偏低
不利情况（危险因素）：不易加入团体，影响接受有益影响
有利情况（保护方面）：在有害环境中谨慎，不易接受陌生人
养育建议：不要强迫他接受陌生人或新事物，要耐心引导，例如提前告诉孩子即将面临的事情，这些事情会带来什么好处，多为孩子创造接触新事物和人的机会，鼓励孩子接近新事物，例如有新食物可鼓励他先尝一点
4．适应性：偏低
不利情况（危险因素）：不容易调节自己的行为适应环境的改变，是“困难型”气质的主要内容
有利情况（保护方面）：不易接受不良事物的影响
养育建议：经常带他到没有去过的地方，让孩子适应新的场景，避免在孩子没有思想准备的情况下强迫他适应新环境。添加一种新的食物，要由少量开始，反复多次尝试，直到孩子完全适应。如家长准备让孩子上幼儿园，应提前有多次的接触，让他逐步适应。
5.反应强度：偏低
不利情况（危险因素）：需要往往不被父母了解
有利情况（保护方面）：容易相处
养育建议：要鼓励这类孩子以恰当的方法表达自己的感受和要求，少用否定的语言拒绝孩子，多用肯定的语言鼓励孩子。
6．情绪本质：偏低
不利情况（危险因素）：总是愁眉苦脸使父母不高兴，觉得孩子有毛病或把小问题夸大
