说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……漫山遍野盛开的油菜花，这不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
而油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他（她）们时，才会感觉到这种美好。
如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
（作者：舒翼本文有改动）
12.（2分）本文的题目很具艺术性，请作简要分析。
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题目中的“它”指什么，从题目本身看不出，因此有悬念，能激发读者的阅读欲望。
本题主要考查学生对于文章题目的理解。答题时注意题干的要求，是要抓住其艺术性加以分析。那么，我们对文章的题目作具体分析时就要把握住这一题目与众不同的地方，这样我们马上就能发现题目中的“它”的独特性，这个“它”是谁？马上就激起的阅读者的兴趣，想要具体探知。
13.（3分）本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花？
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文章开篇先写其他花是为下文写油菜花作铺垫，从而引出作者对油菜花的赞美；之后又写其他花只有观赏价值衬托出油菜花还与人们的生产和农事活动密切相关。
本题主要考查学生对于铺垫这一手法的掌握情况。阅读文章内容可知，文章在开篇写在单位有其多种的花，目的就是引出自己所要写作的对象，同时又能将所要赞美的油菜花与之形成对比，更能突出自己所要赞美的油菜花的与其不同的地方。
14.（4分）作者为什么说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了“？
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（1）作者家乡的油菜花承载着他对家乡和童年的美好记忆。（2）油菜花朴实平凡的气质与故乡这个字眼最贴切。（3）漫山遍野盛开的油菜花，正是最常见的家园的模样，最典型的乡土中国的图景。（4）油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产和生活，农事与家事相关联。
本题主要考查学生对于文章内容的理解。答题时要在文章中找到写油菜花和故乡相联系的地方，文章第4段交代了油菜花引发了自己对家乡的美好记忆，油菜花的气质与故乡类似，第5段介绍了油菜花遍布故乡的每一处地方，遍布整个中国的边边角角，是乡土中国的象征，第6段将油菜花与那些仅供欣赏的花进行比较，突出其与故乡的一切息息相关，第7段更进一步地将油菜花与故乡的人相联系，其精神品质是故乡的人的象征。
15.（3分）请结合全文内容简析本文层层递进的表现手法。
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先写眼前供观赏的各种花，引出记忆中故乡的油菜花；再有油菜花引出对故乡生活的描绘；最后由故乡引出对有油菜花一样品质的故乡人的赞美。层层递进，浑然一体。
本题主要考查学生对于文章表现手法的掌握情况。答题时要抓住题干中“层层推进”这一关键信息，然后联系文章的具体内容来表现这一手法。文章开始写到了单位中有各种各样的花，然后写到油菜花，再由记忆中的油菜花，引出对故乡的回忆，进而赞美故乡的人，一层更进一层，层层推进。
(三)阅读下文，完成16~19题。
石墨烯，有惊喜
①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。不同的是，由于原子结构不同，金刚石是地球上最坚硬的东西，石墨则是最软的矿物之一，常做成石墨棒和铅笔芯。石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。
②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约0.3纳米，是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达千米/秒，是光速的1/。目前，世界上最薄最轻最强的全新材料石墨烯，硬度比最强的钢铁还要强倍。
③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃……从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领域很可能都会发生巨大的变化。
④用石墨烯替代硅，可以提高电子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理论上频率可以达到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷达上应用，大幅提高雷达的分辨率。石墨烯另一个被寄予厚望的应用领域是电能的储存。在天津电源研究所，这里的科研人员正在开展最先进电容器的研究。电容器与电池一样，都能用来储存电能。它的优势在于充电速度快，几分钟就能充满，而且可以重复使用几万次。但它存储的电量不如电池多，还无法通过存储足够多的电能在生活里派上大用场。通过对石墨烯材料进一步改性研究，科研人员正在让电容器的储电能力一步一步向电池靠拢，而同时它拥有的超快充电速度，能够为人们的生活带来更多的便利。未来，当充电设施越来越完善时，电动汽车使用石墨烯电池，可能花两三分钟就可以把电充满。
⑤石墨烯的神奇性能依然没有完全释放出来。同时，技术层面还存在着不少挑战，真正大面积应用还有很长的路要走。
（作者：余建斌李晓辉吴杰本文有改动）
16.（2分）简述本文的说明思路。
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首先对石墨烯的特性进行说明，之后又对石墨烯的应用前景进行了介绍。
本题主要考查学生对于文章说明顺序的把握。答题时要把握住题干中的“说明思路”，既然是思路，那就是要说出先写了什么，接着写什么，后写什么。联想文章具体内容可知，文章首先由金刚石引出石墨，进而引出，石墨烯；接着介绍了石墨烯是世界上最薄最轻最强的全新材料；然后介绍了石墨烯有着广泛的用途，其应用前景非常广阔。
17.（2分）第①段画线句子中加点的“之一”能否去掉，为什么？
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不能。“之一”意思是说世界上最软的矿物不止石墨一种，体现了说明文语言的准确性。
本题主要考查说明文语言的准确性。这一题型是考查说明文语言的常见题型，答题时要注意首先回答“之一”能不能去掉，再回答理由，把去掉和不去掉进行比较，有“之一”说明不止石墨烯一种，没有“之一”，说明就只有石墨烯一种了。最后写出“体现了说明文语言的准确性”。
18.（3分）第②段画线部分使用了哪些说明方法？有何作用？
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使用了列数字、作比较的说明方法。确切形象地说明了石墨烯的超级之薄。
本题主要考查学生对说明方法及其作用的考查。由“0.3”、“十万分之一”、“五十万分之一”这些数据可知运用了列数字的说明方法，“只有一个原子那么厚”、“是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。”可知使用了作比较的说明方法。然后联系文章内容说出运用这些说明方法的作用即可。
19.（4分）第④段从哪些方面对石墨烯的应用作了展望？
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（1）用石墨烯替代硅，可以提高电子芯片的性能。在雷达上应用，可大幅提高雷达的分辨率。（2）石墨烯另一个应用领域是电能储存。当充电设施完善时，可用于电动汽车的快速充电。
本题主要考查学生概括提取信息的能力。第④段共8句话，第1句说明的是用石墨烯代替硅的情况，第2句写石墨烯在雷达上的应用，第3—8句写的是石墨烯在电能上的应用。
(四)阅读下文，完成20~24题。
我们为什么要阅读
①我们为什么要阅读？
②先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人束手无策时，一个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现了，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。”“你怎么知道？”“家里有《汽车族》杂志，没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。
③要问我们为什么阅读，其实不如先问一下我们为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等；不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、浮躁、虚荣等等。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人的自我丰富的一面来说。
④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要了。熟读唐诗首，不会写诗也会“偷”；背得美文篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己；搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。古人有集句写诗之法，全用别人旧句，那是一种在阅读基础上的积木式训练。作文虽不能全篇积句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当然这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家，正如伽利略、达尔文、歌德小时候就开始了对物理、生物、文学的阅读。
⑤忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。
⑥我们为什么要阅读？为了健康那一半的生命。
（作者：梁衡本文由改动）
20.（2分）文章开篇讲了一个生活中真实的事例，用意何在？
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用一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题，强调了阅读与生活的重要关系，引起读者对所论述问题的重视。
本题主要考查议论文中事例的作用。文章开篇所用的事例，说的是大人们在迎亲的关键时刻因车胎问题束手无策，而孩子为什么能够解决呢？是因为他通过阅读汽车杂志，知道怎么解决这一问题。这就得出了结论：阅读的重要性。这属于议论文中的引论。
21.（3分）第③段作者是怎样论证自己的观点的，试作简要分析。
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20.拿吃饭和读书进行类比，人不吃饭肉体会死亡；不读书精神会死亡。从而论证读书对人而言，与吃饭同等重要。
本题主要考查学生对于论证方法的掌握情况。根据第③段开头的内容是在“要问我们为什么阅读，其实不如先问一下我们为什么要吃饭”，即可知道，作者是把阅读和吃饭进行了比较，通过对比论证得出“阅读和吃饭一样重要“这一结论。
22.（2分）本文第④段从哪些方面论述了阅读的重要作用？
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（1）阅读有助于提升读者的写作水平。（2）阅读是一个行业入门的必然途径。
本题主要考查学生对于文章内容的理解。阅读第④段内容可知，从这一段的开头一直到“当然这只是以写作为例”都是介绍阅读与写作的关系。接下来，“三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。”就介绍了做什么事情都离不开阅读，要从阅读入手。
23.（2分）结尾画线句中的“那一半的生命”指什么？
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精神生命（或精神生活）
本题主要考查学生对于有深刻含义的语句的理解。答题时需要认真阅读文章的内容，由上一段的结尾“精神与物质同样不能少”，可推断出所指的内容应指的是精神生活。
24.（3分）本文作者认为“阅读可以丰富自我”，谈谈你读了高尔基的《童年》之后，有何收获？
示例：（1）阿廖沙童年的不幸遭遇，让我明白了我们现在辛苦读书实在算不上什么苦差事。（2）艰难困苦的生活可以磨砺人的意志，让人变得坚强。（3）在黑暗中也有光明存在，我们要学习主人公能够正视苦难，追求光明的高贵品质。
本题主要考查学生对于高尔基的《童年》理解情况。答题时要回顾《童年》的内容，本题是3分题，所以，答题时最好分点来答，且答出3点内容。由主人公童年的不幸遭遇联系对比我们现在的生活，从而得出一定的启示，并且写出我们可以从主人公身上学到什么样的精神。
三、写作（50分）
25.阅读下面文字，按要求作文。
桥，是架在水上或空中以便行人或车辆等通行的建筑物，也用来比喻能起到沟通作用的人或事物。人一生一世要经过无数的桥：有形的桥，无形的桥。那些看不见的桥，在我们的生命中，也许会具有更大的意义。
“桥”激发了你怎样的联想和想象，请结合你的经历和感悟，以“桥”为题写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感。不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。
（2）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
审题：从“桥”的含义看。一指桥梁，架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见。“桥”有物化的，有虚化的。物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。在生活中，有人建桥护桥．有人拆桥毁桥。
构思：可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便。或桥毁人亡方面的感慨。人与人之间常常产生误解，所以需要情感沟通、信息交流的桥，父子、母女、师生之间、邻里之间，有误解到心灵沟通的故事。
写法：写作时，可以以“桥”为中心词，在前面加上修饰语，如“鹊桥”“连心桥”“理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”“考生的独木桥”……可选择其中一个角度或综合几个角度来写。无论怎么写，一定要注意内容要具体，语言要形象生动。
思路一：在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。
思路二：人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。
思路三：以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。如鹊桥与牛郎织女美丽的爱情故事；西湖许仙与白娘子的悲欢离合……
桥
桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。
——题记
每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？
用善良来架一座心灵之桥。
善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
用真诚架一座心灵之桥。
真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。
孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。
廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。
用宽容架一座心灵之桥。
宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。
蜀国在诸葛亮去世后任用蒋蒋琬主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了！”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。
让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好！
选材：从多方面选材，有廉颇与蔺相如的故事，有汉代季布的故事，有蜀国蒋琬的故事，有现代退休女工邵美玲的故事，使得文章很有说服力。
立意：文章以“架一座心灵的桥”为中心论点，从善良、真诚、自信三个方面加以论证，主题鲜明，积极向上。
语言：本文语言流畅，叙述事例简明扼要，讲起道理鲜明有力，通过三个排比论证，使得文章语言很有说服力，最后发出号召，能激起了人们思想上的共鸣。
结构：以题记开头，从每个人都需要沟通的桥梁，引出“我们该怎么做？”然后采用并列式结构，从善良、真诚、宽容三个方面论述了如何架设沟通心灵的桥梁。使得全文结构清晰，论证有力。最后发出号召，我们彼此都要敞开心扉，架一座心灵之桥，首尾呼应。
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