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我们又见面啦~
点击“京师研工” 职业生涯规划节是研究生工作处“求职面对面”系列活动之一，也是京师心晴网重要的主题活动之一，在每个秋季学期中段举办。活动会聚焦生涯指导与生涯咨询的推广和宣传，利用心理学原理针对不同求职阶段灵活设计符合研究生需求的活动。
在刚刚结束的外场活动中，京师心晴网设置了动物职业性格测试环节，来帮助学生更好的了解自身职业性格，准确定位自己的职业角色。该测试基于MBTI职业性格测试模型，让参与者主观选择自己中意的性格所对应的动物，然后参照卡片进行解读。这一活动可以使参与者初步了解职业性格测试，对职业性格测试产生兴趣并愿意自主尝试。
MBTI职业性格测试模型是由美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度。在职业性格测试的普及和发展过程中，出现了许多新的类型，原本的四个维度被再次细分。
考虑到活动流程的可控性和可操作性，本次活动采用网络流行的10种动物性格画像，为不同动物赋予不同的“脾性”，然后由参与者自主选择自己最想扮演的角色或成为的类型，最后将对应的动物卡片送给参与者。
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10种动物的种类及其性格特征
01
海豚：通才
海豚拥有超常的智慧和能力，属于动物界的全才。他们有一定的自由意志，能快速适应不同的环境。海豚性格“聒噪”、爱嬉闹，生活在大群体中，高度社会化，善于与周围伙伴建立关系。与其性格相似的人愿意靠近人、亲近人，非常 他们 “俯首甘为孺子牛”，牛是忠诚勤劳、甘于奉献的象征。以牛为代表的传统者为人小心谨慎，注重个人隐私，与人保持一定的距离，需要别人经过一段时间的接触才能了解他们。
他们具有严格的行为准则和品德标准，对原则性的事情不容马虎。遇到新事物或挑战他们更倾向于采纳保守的办法，而不轻易做出新的尝试。
03
狮子：创业家
霸气的狮子总能在群体中脱颖而出。他们充满自信、观点独立，非常清晰自己要走的路，对于什么是该走的方向什么是该用的方法了然于胸。
如果作为团队的领导，他们是相对强势的，他们较强的目标感能使团队聚焦，让下属参与制定明确的目标，并鼓励下属挑战自己的能力极限。他们会密切跟进业务的进程，并对绩效提供实时反馈，但有可能批评得不留情面。
04
马：倡导者
马代表的倡导者，性格外向，喜欢结交朋友，并且擅长与人互动。他们有着广泛的兴趣，在人群中是典型的活跃分子，特别能够提出令人兴奋的点子。
他们做事比较冲动，不是特别循序渐进而是具有较强的伸缩性，这可能会影响到他人的工作。值得庆幸的是，大多数时候他们仍能以目标为导向。
05
大象：开发者
象友好温顺、易于亲近，是群居性动物，以家族为单位，雌象做首领指挥活动时间、行动路线等，雄象承担保卫家庭安全的责任。与象性格相似的开发者充满热情、富有同情心，能真正的关心和帮助别人，有较强的道德观念和责任感，在关键场合会站出来为他人说话、维护他人。
他们也愿意帮助他人开发自己的才能，能参与塑造团队文化，把团队的士气保持在较高水平。
06
老鹰：实效者
鹰是典型目标驱动的实效者，一旦发现目标便从高空急冲而下的捕获猎物。这类人最大特点是一旦下定决心便会勇往直前，有很强的使命感，特别专注于目标。
在他们看来，目标高效完成永远是第一位的。他们也会用比较苛刻的眼光看待事情，不仅用高标准来要求自己，也要求其他人达到一样的水平，一般显得不太 孔雀被视为“百鸟之王”，是最美丽的观赏鸟，雄孔雀展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。
孔雀性格的人热衷集体行动，喜欢开开心心的和大伙聚在一起。他们精力旺盛涉猎广泛，对于感兴趣的事情容易做出承诺，却不一定有足够的决心把事做好。
08
袋鼠：支持者
所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，小袋鼠在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。袋鼠是“支持者”性格的代表，他们充满爱心，能容忍各种类型的人。他们喜欢把别人的需求放在首位，很少会占人便宜。有时候看起来会有些天真，经常会把人往好的方面想，愿意信任别人。
09
乌龟：专家
乌龟身上长有坚固的甲壳，可把头、尾及四肢缩回龟壳内，安安静静地呆在自己的小世界内。
类似性格的人喜欢独立自立、只聚焦于自己所关心的事物和人。在人群中相对缄默克制，在社交场合很少主动发言，也很难鼓励他们发表自己的看法，有时甚至可能被支配性强的人忽视。他们更喜欢在一段时间内只做一件任务清晰的工作，享受专心致志于一件事的感觉。
10
变色龙：适应者
变色龙“善变”，在自然界中是当之无愧的“伪装高手”，常在不经意间改变身体颜色，然后一动不动地将自己融入周围的环境之中。
拥有变色龙性格的人可随时适应任何情况，发生变化时能快速调整自己的状态。他们行事往往中规中矩，不求有功但求无过。同时，他们从容友善包容并蓄，不苛求别人也不为难自己。
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活动结果呈现
活动结束后，通过统计剩余卡片数量，发现随机参与者在选择自己最想扮演的角色的过程中有以下特点：
（一）选择通才型角色的参与者数量远大于其他类型。本次活动每种卡片制作了50张，在活动中期，由海豚代表的通才型角色就被领取完，但在活动后期依然有参与者认为自己的职业性格类型是海豚。
（二）选择传统角色——牛的参与者非常少。截止活动结束，认为自己的职业性格是传统者的参与者只有7人，仅占通才型的1/8。
（三）参与者选择代表进取型性格的狮子、老鹰的数量大于代表沉稳型性格的大象、乌龟。
（四）参与者选择代表积极支持型性格的袋鼠数量远大于代表适应善变性格的变色龙。
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原因分析
通过查阅相关资料以及对以上统计结果的分析，发现造成不同职业性格的不均匀分布的原因主要有高校通识教育使学生更倾向于通才式发展，不同性别的性格存在差异以及动物卡片设计中存在偏差引导因素等。
王洪才解德渤()提到，通识教育是针对工业革命以来高等教育专业化日益严重的情势而诞生的一种教育理念。通识教育的三重意蕴，即教育对象的广泛性、教育目的的解放性、教育内容的均衡性，已渐渐成为人们对通识教育的基本共识，从而也成为我们分析通识教育实践的基本维度。在这种通识教育理念的指导下，高校学生也更倾向于拥有海豚般超常的智慧和能力，渴望做一个全才。大学的学习生活也使得学生群体具备了一定的自由意志，能快速适应不同的环境。
任凤彩杨峻岭()在对高校青年做性格测试的基础上，发现从性别层面看，男生比女生更富有支配性，更容易有独立成就，更灵活，更有女性化倾向；女生比男生更易社会化，更容易产生好印象。由于我校男女生比例约为3:7，女生数量明显多于男生，因此在性格选择数量上，代表积极进取和支持型性格的动物多于偏理智和沉稳性格的动物。
另外，为了增加活动的趣味性和可操作性，卡片资料来自网络，且是从原来的17中动物中随机挑选10中动物做成卡片，因此不能准确地测出参与者的职业性格。对此，活动负责人也向参与者做了相关说明，推荐参与者通过更权威的渠道了解自己的职业性格。卡片上对动物的介绍词也在一定程度上影响了参与者的决策，这也是造成职业性格分布不均匀的原因之一。
综上所述，虽然职业性格测试活动缺乏一定的科学性和严谨性，但也可以借此激发同学们对职业性格测试的好奇心，了解了自己的职业性格，也可以为其今后的职业决策提供帮助。
任凤彩,杨峻岭.().影响大学生性格因素的性别差异研究.学校党建与思想教育(08),43-47
王洪才,解德渤.().中国通识教育20年:进展、困境与出路.厦门大学学报(哲学社会科学版)(06),21-28
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